A literatura científica há muito tempo reconhece que transtornos de aprendizagem podem afetar diversas áreas do funcionamento cerebral, abrangendo habilidades verbais, matemáticas e motoras. Contudo, apesar do conhecimento acumulado, práticas educacionais e regulamentações frequentemente priorizam exclusivamente as deficiências nas áreas acadêmicas tradicionais.

A avaliação neuropsicológica do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em crianças e adolescentes é um processo detalhado e crucial para um diagnóstico preciso e para a compreensão das dificuldades cognitivas e comportamentais que afetam o desempenho acadêmico e social desses jovens. O TDAH é caracterizado por sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade,

O WISC-IV (Escala Wechsler de Inteligência para Crianças - 4ª edição) é um dos instrumentos mais amplamente utilizados na avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes, sendo considerado um dos testes de inteligência mais robustos e precisos disponíveis atualmente. Sua aplicação é essencial para identificar o perfil cognitivo e intelectual do indivíduo, permitindo uma compreensão detalhada das habilidades cognitivas e possíveis dificuldades ou